Psycholog dziecięcy, młodzieży - Konsultacje rodzicielskie online
Psycholog dziecięcy online – profesjonalne wsparcie dla Ciebie jako rodzica
Bycie rodzicem to jedna z najtrudniejszych i najbardziej odpowiedzialnych ról. Czasem intuicja podpowiada, że z dzieckiem dzieje się coś niepokojącego: zmiany w zachowaniu, lęk, złość, wycofanie, problemy w szkole lub z rówieśnikami. Czujesz, że potrzebujesz wsparcia – ale nie wiesz, od czego zacząć. W takich momentach pomocny może być psycholog dziecięcy online – nie po to, by „naprawiać dziecko”, ale by wspólnie z Tobą zrozumieć, co dzieje się pod powierzchnią. To konsultacje online dla rodziców, bez konieczności angażowania dziecka w proces terapeutyczny.
Rolą psychologa w naszym Centrum jest towarzyszyć Ci w byciu rodzicem – pomóc zrozumieć sytuację i wesprzeć Cię w tym, byś mógł/mogła być dla dziecka bezpieczną przystanią – nawet w trudnym czasie. Wiemy, że dzieci najlepiej funkcjonują „tu i teraz”, w kontakcie bezpośrednim. Ale to nie znaczy, że nie możemy pomóc.
On-line
Połącz się wygodnie on-line ze specjalistą
Kim jest Psycholog dziecięcy online i jak pracuje na konsultacjach rodzicielskich online?
Psycholog dziecięcy online to specjalista, który wspiera Ciebie — jako rodzica — w zrozumieniu zachowań, emocji i potrzeb Twojego dziecka. Nie diagnozuje przez ekran, nie rozmawia bezpośrednio z maluchem przez kamerę. Zamiast tego, oferuje Ci konsultacje wychowawcze online lub konsultacje rodzicielskie online, które mają jeden cel: pomóc Ci lepiej rozumieć swoje dziecko i mądrze je wspierać.
To nie jest terapia online dla dzieci — to mądre wsparcie dla rodziców
Wyobraź sobie, że Twoje dziecko coraz częściej się wycofuje. Albo przeciwnie — jest nerwowe, zbuntowane, zamyka się w sobie, odmawia współpracy. Czujesz, że to „coś więcej” niż zwykła faza. Ale też wiesz, że niełatwo jest mówić o tym głośno.
I wtedy możesz porozmawiać z kimś, kto spojrzy na sytuację z boku – fachowo, spokojnie, bez oceniania.
Psycholog dziecięcy online to osoba, która:
- pomoże Ci zrozumieć emocjonalne reakcje Twojego dziecka,
- przeanalizuje z Tobą zachowania, które Cię niepokoją,
- wytłumaczy, co może dziać się „pod spodem”,
- doradzi, jak wspierać dziecko w sposób dostosowany do jego wieku i potrzeb,
- podpowie, kiedy warto rozważyć konsultację stacjonarną, diagnozę lub terapię indywidualną.
W Centrum Psychoterapii i Psychodietetyki Rymkiewicz system wiemy, że dzieci potrzebują przede wszystkim obecnych, świadomych dorosłych. Dlatego naszą rolą nie jest „naprawianie dzieci”, ale wzmacnianie rodzica w jego roli. Ty jesteś najważniejszym doradcą, opiekunem i przewodnikiem swojego dziecka. My jesteśmy tu, żeby pomóc Ci tę rolę unieść – z empatią i zrozumieniem.
Wspieramy rodziców dzieci zmagających się z
W Centrum Psychoterapii i Psychodietetyki Rymkiewicz system oferujemy konsultacje psychologiczne online, konsultacje dla rodziców online oraz konsultacje wychowawcze online w przypadku trudnych sytuacji rozwojowych i emocjonalnych dziecka. Wszystko odbywa się w formie bezpiecznej, komfortowej rozmowy online – z rodzicem, nie z dzieckiem.
- Zaburzenia emocjonalne i zachowania niepokojące
– napady złości, agresja, trudności w panowaniu nad emocjami
– wycofanie, płaczliwość, nadmierna wrażliwość emocjonalna
– zachowania autodestrukcyjne (np. u nastolatków – samookaleczanie, izolacja)
– objawy depresji i obniżonego nastroju
– zaburzenia lękowe, fobie dziecięce, nadmierne zamartwianie się
– trudności w przeżywaniu rozłąki (lęk separacyjny) - Trudności w relacjach społecznych i adaptacyjnych
– problemy w nawiązywaniu kontaktów z rówieśnikami
– odrzucenie w grupie, brak umiejętności społecznych
– trudności adaptacyjne w przedszkolu lub szkole
– brak elastyczności, opór wobec zmian
– zachowania buntownicze, prowokacyjne lub nadmierna uległość - Zaburzenia rozwoju i podejrzenia zaburzeń neurorozwojowych
– trudności koncentracji uwagi, impulsywność, nadpobudliwość (ADHD)
– sztywność myślenia, trudności w komunikacji, opóźnienia rozwojowe (ASD)
– trudności sensoryczne (nadwrażliwość na bodźce)
– niepokój o tempo rozwoju dziecka (mowa, samodzielność, interakcje) - Trudności szkolne i edukacyjne
– unikanie szkoły, lęk szkolny, objawy psychosomatyczne
– trudności z motywacją, koncentracją, nauką
– konflikty z nauczycielami, niechęć do chodzenia do szkoły
– przeciążenie edukacyjne, perfekcjonizm, presja - Kryzysy rodzinne i sytuacje trudne dla dziecka
– rozwód/separacja rodziców
– narodziny rodzeństwa, zmiana układu rodzinnego
– śmierć bliskiej osoby, żałoba w rodzinie
– przeprowadzka, emigracja, zmiana środowiska
– trudne relacje z opiekunem/rodzicem, przemoc emocjonalna
W czym może Ci pomóc Psycholog dziecięcy online?
- Zachowania, które budzą Twój niepokój
Wyobraź sobie, że Twoje dziecko reaguje w sposób, którego nie rozumiesz. Krzyczy, wybucha, milczy, odcina się. Próbujesz wszystkiego – ale nic nie działa.
Wspieramy Cię, gdy:
– dziecko ma nagłe zmiany nastroju, złości się, wycofuje, nie współpracuje,
– pojawiają się trudności ze snem, jedzeniem, adaptacją w przedszkolu/szkole, - Lęki, napięcia, nadwrażliwość emocjonalna
Wyobraź sobie, że Twoje dziecko boi się wszystkiego. Nowych miejsc. Zostania samo. Pora nocna to codzienna walka, a nawet drobne zmiany wywołują histerię.
Psycholog dziecięcy online może pomóc Ci zrozumieć:
– skąd biorą się lęki i jak z nimi pracować,
– jak wspierać dziecko wysoko wrażliwe lub nadreaktywne, - Trudności w relacjach i funkcjonowaniu społecznym
Wyobraź sobie, że Twoje dziecko nie odnajduje się wśród rówieśników. Jest wyśmiewane, wycofane albo prowokuje konflikty.
Wspieramy, gdy:
– pojawiają się problemy w szkole, przedszkolu, grupach rówieśniczych,
– dziecko ma trudności w nawiązywaniu relacji, zaniżoną samoocenę, - Zmiany, które wpływają na dziecko
Wyobraź sobie, że coś się w Waszej rodzinie zmienia: rozwód, przeprowadzka, śmierć bliskiego, nowy partner. Dziecko zaczyna zachowywać się inaczej – i nie wiesz, jak mu pomóc.
Psycholog dziecięcy online pomoże Ci, gdy:
– chcesz przygotować dziecko do zmian,
– chcesz przejść przez trudny czas bez zbędnych szkód emocjonalnych, - Wątpliwości rodzicielskie i poczucie bezsilności
Wyobraź sobie, że nie jesteś pewien/pewna, czy to, co robisz jako rodzic, ma sens. Że nie wiesz, czy Twoja reakcja była dobra. Czy za bardzo, czy za mało.
Rozmawiamy też o:
– codziennych trudnościach wychowawczych,
– stawianiu granic, reagowaniu na emocje dziecka,
– balansie między bliskością a konsekwencją.
Jakich efektów możesz spodziewać się po skorzystaniu z usług Psychologa dziecięcego online?
Konsultacje rodzicielskie online odgrywają kluczową rolę w budowaniu poczucia kompetencji rodzicielskich, co przekłada się na większe bezpieczeństwo emocjonalne dziecka, lepszą komunikację w rodzinie i skuteczniejsze reagowanie na codzienne trudności. Konsultacje rodzicielskie online to szybki i skuteczny sposób na wzmocnienie kompetencji wychowawczych – bez wychodzenia z domu.
Badania naukowe potwierdzają, że wsparcie psychologa dziecięcego — również w formie online — przynosi realne efekty, zarówno dla dzieci, jak i ich opiekunów.
Co zmienia się u rodziców dzięki takim spotkaniom?
- Większa pewność w podejmowaniu decyzji wychowawczych
- Lepsza komunikacja z dzieckiem i mniej konfliktów
- Mniejsze poczucie winy i stresu związanego z rodzicielstwem
- Zwiększenie wiedzy i umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych
Co mówią badania?
- Program „Rodzice jako Partnerzy” wykazał poprawę komunikacji między rodzicami, większy autorytet opiekunów i skuteczniejsze reagowanie na kryzysy wychowawcze.
- Poczucie kompetencji i wsparcie społeczne to czynniki chroniące przed wypaleniem rodzicielskim.
Źródła:
- Jurczyk, T., & Małek, K. (2023). Jak skutecznie wspierać pary w rodzicielstwie? Program „Parents as Partners” jako efektywny model pracy grupowej z parami rodziców. Praca Socjalna, 38(2), 45–60.
- Wilk, J. (2024). Poczucie kompetencji rodzicielskich i spostrzegane wsparcie społeczne a wypalenie rodzicielskie u rodziców dzieci ze spektrum autyzmu. Praca magisterska, Uniwersytet Jagielloński.
Jakie są najczęstsze pytania rodziców?
-
Co się dzieje, gdy dziecko zgłasza się do psychologa?
➤ Wizyta dziecka u psychologa to bezpieczna przestrzeń, w której specjalista pomaga zrozumieć emocje i zachowania dziecka – nie ocenia, nie stawia diagnoz „na siłę”, ale towarzyszy w procesie zrozumienia.
✔ Pierwsze spotkanie to najczęściej konsultacja z rodzicami – psycholog zbiera wywiad, poznaje historię dziecka, pytania i niepokoje opiekunów. Dziecko często zapraszane jest dopiero na kolejną sesję.
✔ Na późniejszych spotkaniach psycholog obserwuje dziecko podczas zabawy, rozmowy, rysowania lub wykonywania zadań – to naturalna forma nawiązania kontaktu.
✔ Proces może obejmować także konsultacje wychowawcze z rodzicami, które pozwalają lepiej wspierać dziecko w codziennym funkcjonowaniu.
➤ Aż 73% dzieci, które otrzymują wsparcie psychologiczne, wykazuje poprawę funkcjonowania emocjonalnego i społecznego w ciągu pierwszych 3 miesięcy terapii. Często już sama rozmowa z neutralną osobą przynosi ulgę dziecku i zmniejsza napięcie w domu.
Źródła:
- Kazdin, A. E. (2017). Evidence-based psychotherapies for children and adolescents. Oxford University Press.
- National Institute for Health and Care Excellence (NICE). (2013). Social and emotional wellbeing for children and young people.
- Kazdin, A. E. (2017). Evidence-based psychotherapies for children and adolescents. Oxford University Press.
-
Co powiedzieć dziecku przed wizytą u psychologa?
➤ Ważne, by mówić dziecku prawdę – dostosowaną do jego wieku i poziomu rozumienia. Spokojnie, bez lęku, z szacunkiem.
✔ Możesz powiedzieć: „Idziemy do pani, która rozmawia z dziećmi o tym, co jest dla nich trudne” lub „To ktoś, kto pomoże nam zrozumieć, co czujesz i co możemy zrobić, żeby było Ci łatwiej”.
✔ Unikaj słów typu: „Bo jesteś niegrzeczny”, „Trzeba Cię naprawić”, „Pójdziesz, jak się nie uspokoisz” – to buduje lęk i opór.
✔ Jeśli dziecko ma pytania, odpowiedz prosto i szczerze. Możesz też opowiedzieć, że wielu dorosłych i dzieci korzysta z pomocy psychologa – bo każdy czasem potrzebuje wsparcia.
➤ Badania pokazują, że dzieci lepiej adaptują się do wizyt u specjalistów, jeśli wcześniej rozumieją, po co tam idą – a 81% z nich czuje się spokojniejsze po jasnym wyjaśnieniu celu spotkania.
Źródła:
- Gillard, D., et al. (2013). Communicating with children in a clinical setting: Reducing anxiety and enhancing understanding. Child and Adolescent Mental Health Journal.
- Weisz, J. R., et al. (2017). Child and adolescent psychotherapy outcomes in everyday clinical practice: A meta-analysis of youth outcomes.
- Gillard, D., et al. (2013). Communicating with children in a clinical setting: Reducing anxiety and enhancing understanding. Child and Adolescent Mental Health Journal.
-
Co robić, jeśli nie radzę sobie z dzieckiem?
➤ Jeśli czujesz się bezsilny jako rodzic, to znak, że warto poszukać wsparcia – nie dlatego, że „coś z Tobą nie tak”, ale dlatego, że rodzicielstwo to trudna, emocjonalnie wymagająca rola.
✔ Poszukaj konsultacji rodzicielskich – to nie terapia dziecka, tylko rozmowa z psychologiem o tym, co dzieje się w domu i jak można wspierać rodzinny system.
✔ Przyjrzyj się rutynie, sposobowi komunikacji, granicą, które być może są zbyt sztywne albo zbyt płynne.
✔ Nie porównuj się do innych rodziców – aż 6 na 10 rodziców przyznaje, że czasem czuje się zagubionych i nie wie, jak reagować na zachowania dziecka.
➤ Największą zmianę przynosi nie perfekcyjne rodzicielstwo, ale świadome, zaangażowane podejście do budowania relacji z dzieckiem.
Źródła:
- American Psychological Association (2020). Stress in America: Parenting during the pandemic.
- Siegel, D. J., & Bryson, T. P. (2012). The Whole-Brain Child. Delacorte Press.
-
Co robić, gdy dziecko wpada w szał?
➤ Ataki szału u dzieci to często wyraz silnych emocji, z którymi dziecko nie potrafi sobie poradzić – lęku, frustracji, zmęczenia.
✔ Najpierw zadbaj o bezpieczeństwo fizyczne – dziecka i otoczenia. Nie próbuj przekrzykiwać ani zawstydzać.
✔ Zamiast karać, nazywaj emocje: „Widzę, że jesteś bardzo zły, bo coś poszło nie tak”.
✔ Gdy emocje opadną, rozmawiaj – co się wydarzyło, jak można było inaczej zareagować. To czas na naukę regulacji emocji, nie tylko karanie.
➤ 1 na 4 dzieci w wieku 3–6 lat regularnie doświadcza napadów złości, a większość z nich nie wynika z „rozpieszczania”, lecz z naturalnego rozwoju emocjonalnego (Belden et al., 2008).
Źródła:
- Belden, A. C., et al. (2008). Temper tantrums in young children: Characteristics, triggers, and behavioral correlates. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics.
- Karp, H. (2004). The Happiest Toddler on the Block. Bantam.
- Belden, A. C., et al. (2008). Temper tantrums in young children: Characteristics, triggers, and behavioral correlates. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics.
-
Co robić, gdy dziecko ma atak złości?
➤ Atak złości to komunikat, że dziecko zostało przytłoczone sytuacją – nie umie jeszcze wyrazić słowami tego, co czuje.
✔ Zostań obok – fizyczna bliskość i spokojny ton głosu pomagają dziecku się wyregulować.
✔ Nazywaj to, co widzisz: „Widzę, że coś Cię bardzo zdenerwowało”.
✔ Nie odbieraj dziecku prawa do emocji – daj mu przestrzeń, ale nie zostawiaj samego, jeśli widzisz, że nie radzi sobie.
➤ Badania pokazują, że dzieci, które doświadczają wsparcia emocjonalnego w trudnych momentach, mają lepiej rozwinięte strategie radzenia sobie w dorosłości.
Źródła:
- Eisenberg, N., et al. (2001). Emotion-related regulation and its relation to children’s social functioning. Child Development.
- Gottman, J., & DeClaire, J. (1997). Raising an Emotionally Intelligent Child. Simon & Schuster.
- Eisenberg, N., et al. (2001). Emotion-related regulation and its relation to children’s social functioning. Child Development.
-
Jak uspokoić przebodźcowane dziecko?
➤ Przebodźcowanie to stan, w którym układ nerwowy dziecka jest przeciążony zbyt dużą ilością bodźców – dźwięków, emocji, ruchu.
✔ Ogranicz hałas, światło, ilość osób – stwórz spokojne, przewidywalne środowisko.
✔ Pomocne są techniki sensoryczne: kołderki obciążeniowe, przytulanie, ciepły koc, przyciemnione światło.
✔ Dzieci z nadwrażliwością sensoryczną szczególnie potrzebują stałych rytuałów i bezpiecznej rutyny.
➤ Nawet 60% dzieci z ADHD i 80% dzieci z ASD doświadcza przebodźcowania – ale problem dotyczy także dzieci neurotypowych, szczególnie w wieku przedszkolnym.
Źródła:
- Baranek, G. T., et al. (2007). Sensory features in autism: A review of clinical and experimental findings. Journal of Autism and Developmental Disorders.
- Miller, L. J., et al. (2004). Sensory Processing Disorder: A New Name for an Old Problem. OT Practice.
- Baranek, G. T., et al. (2007). Sensory features in autism: A review of clinical and experimental findings. Journal of Autism and Developmental Disorders.
-
Czy dzieci z ADHD dużo płaczą?
➤ Dzieci z ADHD często doświadczają trudnych emocji, które mogą manifestować się płaczem, frustracją czy impulsywnymi reakcjami – to nie „złe zachowanie”, ale trudność w regulacji emocji.
✔ Płacz u dzieci z ADHD wynika z przeciążenia układu nerwowego, trudności z odraczaniem gratyfikacji, poczucia niezrozumienia czy niskiej tolerancji na frustrację.
✔ Aż 65–80% dzieci z ADHD doświadcza silnych wahań emocjonalnych, które mogą wyglądać jak nadwrażliwość lub „wybuchowość”.
✔ Zamiast karać, warto przyjąć perspektywę: „Moje dziecko nie sprawia problemów, tylko je przeżywa”. Dziecko z ADHD potrzebuje więcej wsparcia w nazywaniu emocji, rutynie i strukturze dnia.➤ Przykład z życia: wyobraź sobie dziecko, które godzinę siedziało spokojnie w szkole, a po powrocie z pozoru „bez powodu” wybucha płaczem. To często efekt wewnętrznego napięcia, które nie miało ujścia.
Źródła:
- Shaw, P., et al. (2014). Emotion regulation in attention deficit hyperactivity disorder. American Journal of Psychiatry.
- Barkley, R. A. (2015). Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment.
- Shaw, P., et al. (2014). Emotion regulation in attention deficit hyperactivity disorder. American Journal of Psychiatry.
Umów się na wizytę
Umów się telefonicznie
Dzwoń śmiało! Jesteśmy dostępni pon. - sb. w godzinach od 8:00 do 21:00
Recepcja:
Pani Alina
Przebieg konsultacji w kilku krokach
Przygotuj się do wizyty: Upewnij się, że masz stabilne połączenie internetowe oraz działający mikrofon i kamerę.
Kliknij w link: W ustalonym czasie kliknij w link do wirtualnego gabinetu przesłany na Twój e-mail.
Rozpocznij rozmowę: Konsultacja odbywa się w spokojnej atmosferze, podobnie jak w tradycyjnym gabinecie. Specjalista wysłucha Cię, zada pytania i udzieli potrzebnych wskazówek.
Konsultacje online to proste i skuteczne rozwiązanie, które pozwala Ci zadbać o zdrowie psychiczne i fizyczne bez wychodzenia z domu.
Jak umówić się na wizytę?
Wybierasz specjalistę
Wybierz interesującą Cię datę i godzinę
Odbywasz wizytę stacjonarnie lub on-line!
Nie pasuje termin? Znajdziemy inny:
+48 882 794 249
Poznaj naszych specjalistów
Cennik
Konsultacje rodzicielskie online (psycholog dziecięcy / psycholog młodzieży online)
Rodzice mogą uzyskać wsparcie w zdobyciu narzędzi i umiejętności niezbędnych do efektywnego wychowywania dziecka. Konsultacje rodzicielskie mają na celu pomóc rodzicom w zdobyciu wiedzy na temat rozwoju dziecka, zrozumieniu jego potrzeb, zachowań, emocji oraz opracowaniu skutecznych strategii wychowawczych. Podczas konsultacji rodzice mogą przedstawić swoje pytania i wątpliwości związane z wychowaniem, sposobami komunikacji z dzieckiem, rozwiązywaniem konfliktów, rozwijaniem umiejętności społecznych u dziecka czy radzeniem sobie z trudnymi zachowaniami i emocjami dziecka. Efektem spotkań może być m.in. pomoc w wychowaniu oraz wprowadzenie pozytywnych zmian w swoim stylu wychowawczym, zwiększenie swojej świadomości rodzicielskiej. Pracujemy na zasobach rodziców, co umożliwia wypracowanie realnej i satysfakcjonującej zmiany w relacji z dzieckiem. Rodzice zdobywają możliwość wzmocnienia się w roli rodzica, a jednocześnie odzyskania poczucia satysfakcji płynącej w relacji z dzieckiem.
więcejKonsultacja psychologiczna / psychoterapeutyczna (13-16 lat, online)
Na pierwszą wizytę zapraszamy samego rodzica/rodziców bez dziecka. Na wizycie specjalista poinformuje o dalszych krokach. W trakcie spotkań indywidualnych wspieramy rozwój dzieci, pomagamy rozwiązywać problemy pedagogiczno-wychowawcze, udzielamy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, badamy potrzeby i możliwości dziecka, wspieramy rodziców w problemach z dziećmi oraz pomagamy rozwiązywać konflikty. Psycholog/pedagog komunikuje się z rodzicami, aby dzielić się informacjami na temat postępów dziecka, proponować strategie wsparcia w domu i omawiać wszelkie trudności czy obawy. Współpraca z rodzicami jest kluczowa dla sukcesu dziecka. Może również pracować nad rozwijaniem umiejętności badawczych, logicznego myślenia i kreatywności.
więcejKonsultacja psychologiczna / psychoterapeutyczna (16+, online)
Na pierwszą wizytę zapraszamy samego rodzica/rodziców bez dziecka. Na wizycie specjalista poinformuje o dalszych krokach. W trakcie spotkań indywidualnych wspieramy rozwój dzieci, pomagamy rozwiązywać problemy pedagogiczno-wychowawcze, udzielamy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, badamy potrzeby i możliwości dziecka, wspieramy rodziców w problemach z dziećmi oraz pomagamy rozwiązywać konflikty. Psycholog/pedagog komunikuje się z rodzicami, aby dzielić się informacjami na temat postępów dziecka, proponować strategie wsparcia w domu i omawiać wszelkie trudności czy obawy. Współpraca z rodzicami jest kluczowa dla sukcesu dziecka. Może również pracować nad rozwijaniem umiejętności badawczych, logicznego myślenia i kreatywności.
więcejO Nas
Centrum Psychoterapii i Psychodietetyki Rymkiewicz System na ul. Świeradowskiej we Wrocławiu to miejsce, w którym już od 12 lat z pasją wspieramy naszych pacjentów w dążeniu do zdrowia psychicznego. Przyjmujemy tu przede wszystkim dorosłych, młodzież, pary i rodziny, a wnętrza pachną morzem i klimatem boho.
Nasza działalność rozwinęła się o drugą lokalizację – Centrum Psychoterapii i Psychodietetyki Rymkiewicz System Family Care na ul. Wambierzyckiej we Wrocławiu. To przestrzeń, którą stworzyliśmy z miłości do natury i lasu, inspirując się ich spokojem i harmonią. Skupiamy się tu na pracy z dziećmi, młodzieżą, rodzicami oraz rodzinami. W naszym Centrum Family Care przygotowaliśmy specjalne strefy dziecięce oparte na materiałach Montessori, wykonanych z drewna i dostosowanych do potrzeb dzieci.
Otworzyliśmy również trzecią lokalizację przy ul. Piławskiej 8/1 we Wrocławiu. Nowe miejsce dołącza do naszych dotychczasowych placówek, tworząc trzyoddziałowy system opieki. Piławska to komfortowe, świeżo wyremontowane gabinety zaprojektowane w motywie górskim: naturalne drewno, kamień i inspirowane skałą faktury nadają przestrzeni ciepło i harmonię. Dzięki trzem adresom łatwiej dopasowujemy terminy, skracamy czas oczekiwania i poszerzamy dostępność specjalistów.
Miejsce stworzone z myślą o pacjentach
Centrum Psychoterapii i Psychodietetyki Rymkiewicz System to miejsce, które powstało z intencją, aby wspierać naszych pacjentów. Stawiamy na dostępność, dlatego dbamy, aby każdy mógł umówić się na wizytę u wybranego specjalisty w szybkim terminie, bo wiemy, jak ważna jest możliwość uzyskania wsparcia dokładnie wtedy, kiedy jest najbardziej potrzebne.
Nasza pasja do pomagania jest sercem całego Centrum- pracujemy z pełnym zaangażowaniem każdego dnia, aby każda osoba, która do nas trafi, poczuła się naprawdę zaopiekowana i wysłuchana. Chcemy, by to miejsce było przestrzenią, gdzie można się zrelaksować, poczuć bezpiecznie i swobodnie.
Gabinetom nadaliśmy klimat natury: inspirując się spokojem morza i bliskością lasu, stworzyliśmy przestrzeń pełną harmonii i ciepła. Pragniemy, abyś czuł(a) się tutaj jak w domu– miejscu, do którego zawsze chce się wracać.
Opinie o nas
4,7 / 5
5 / 5
4,7 / 5
5 / 5
Najczęściej zadawane pytania
-
Co to są konsultacje rodzicielskie online?
➤ Konsultacje rodzicielskie online to profesjonalne spotkania z psychologiem (bez udziału dziecka), które pomagają rodzicom lepiej zrozumieć zachowanie dziecka i znaleźć skuteczne strategie wsparcia.
✔ Odbywają się w formie wideorozmowy – możesz skorzystać z nich z domu, bez stresu i logistyki.
✔ Poruszane są tematy takie jak: trudne emocje, konflikty, opór dziecka, problemy ze snem, wybuchy złości.
✔ Czasem wystarczy kilka spotkań, by poczuć się pewniej i zobaczyć zmiany w relacji z dzieckiem.➤ Aż 3 na 4 rodziców biorących udział w konsultacjach online deklaruje lepsze zrozumienie potrzeb dziecka i mniejszy poziom stresu rodzicielskiego.
Źródła:
- Niec, L. N., et al. (2015). Parent-Child Interaction Therapy: An Evidence-Based Treatment for Child Maltreatment. Child Abuse & Neglect.
- McCabe, K., & Yeh, M. (2009). Parent–Child Interaction Therapy for Mexican Americans: A randomized clinical trial. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology.
- Niec, L. N., et al. (2015). Parent-Child Interaction Therapy: An Evidence-Based Treatment for Child Maltreatment. Child Abuse & Neglect.
-
Czemu służą konsultacje wychowawcze?
➤ Konsultacje wychowawcze to przestrzeń, w której rodzic może zatrzymać się, przyjrzeć relacji z dzieckiem i uzyskać wsparcie w rozwiązywaniu codziennych trudności.
✔ Pomagają ustalić granice, reagować na zachowania trudne i wzmacniać dobre relacje w rodzinie.
✔ Często są elementem terapii systemowej lub wsparcia psychologicznego w sytuacjach kryzysowych.
✔ Dają konkretne narzędzia, by lepiej wspierać rozwój dziecka bez przemocy, krzyku i frustracji.➤ Badania pokazują, że regularne konsultacje wychowawcze zmniejszają ilość konfliktów w domu o 40–60% w ciągu 3 miesięcy.
Źródła:
- Sanders, M. R., et al. (2000). The Triple P-Positive Parenting Program: A universal population-level
-
Do czego prowadzi nieleczone ADHD?
➤ Nieleczone ADHD to nie tylko trudności w szkole – to poważne ryzyko emocjonalnych, społecznych i zdrowotnych komplikacji w dorosłym życiu.
✔ Młodzież z nieleczonym ADHD aż 3x częściej doświadcza zaburzeń lękowych i depresyjnych.
✔ Utrzymujące się trudności z koncentracją, impulsywnością i planowaniem mogą prowadzić do problemów w relacjach, pracy i samoocenie.
✔ Osoby z nieleczonym ADHD są bardziej narażone na uzależnienia, konflikty z prawem i trudności w utrzymaniu stabilności życiowej.
➤ Badania wskazują, że wczesna diagnoza i interwencja (terapia, wsparcie rodziców, praca nad emocjami) znacząco redukują to ryzyko – nawet o 60%.
Źródła:
- Biederman, J., et al. (2006). Long-term outcomes of attention-deficit hyperactivity disorder: A meta-analysis. Acta Psychiatrica Scandinavica.
- Barkley, R. A. (2010). Deficient emotional self-regulation: A core component of ADHD. Journal of ADHD and Related Disorders.
- Biederman, J., et al. (2006). Long-term outcomes of attention-deficit hyperactivity disorder: A meta-analysis. Acta Psychiatrica Scandinavica.
-
Jakie są objawy ADHD u dziecka?
➤ Objawy ADHD różnią się w zależności od wieku, ale zazwyczaj obejmują trudności z koncentracją, impulsywność i nadmierną aktywność – choć nie zawsze występują razem.
✔ Dziecko z ADHD może często przerywać, wtrącać się do rozmów, zapominać o zadaniach, mieć trudność z siedzeniem w miejscu.
✔ Często obserwuje się szybkie zniechęcanie, unikanie zadań wymagających wysiłku umysłowego i „buja się w obłokach”.
✔ W przedszkolu i szkole objawy mogą być mylone z lenistwem lub nieposłuszeństwem – dlatego ważna jest świadoma obserwacja i rozmowa z psychologiem.➤ Aż 1 na 10 dzieci spełnia kryteria ADHD, a objawy zwykle pojawiają się przed 12. rokiem życia.
Źródła:
- American Psychiatric Association (2013). DSM-5 – Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders.
- Centers for Disease Control and Prevention (CDC). (2020). Data and Statistics on ADHD.
- American Psychiatric Association (2013). DSM-5 – Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders.
-
Co robi psycholog z dzieckiem z autyzmem?
➤ Psycholog pracujący z dzieckiem ze spektrum autyzmu skupia się na budowaniu relacji, wspieraniu komunikacji i rozwoju społeczno-emocjonalnego – nie „naprawia”, lecz wspiera.
✔ Spotkania mogą obejmować pracę nad rozumieniem emocji, rytuały wspomagające adaptację, trening umiejętności społecznych.
✔ Dzieci pracują w formie zabawy, rysunku, ćwiczeń sensorycznych – dostosowanych do ich możliwości i potrzeb.
✔ Praca z rodzicami jest równie ważna – wspólne strategie w domu i terapia to klucz do postępu.➤ Badania pokazują, że wcześnie rozpoczęta terapia zwiększa szansę na poprawę funkcjonowania aż o 60–70%.
Źródła:
- Dawson, G., et al. (2010). Early behavioral intervention is associated with normalized brain activity in young children with autism. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry.
- Schreibman, L., et al. (2015). Comprehensive evidence-based interventions for children with autism spectrum disorder.
- Dawson, G., et al. (2010). Early behavioral intervention is associated with normalized brain activity in young children with autism. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry.
-
Jakich terapii potrzebuje dziecko z autyzmem?
➤ Terapie dla dzieci ze spektrum autyzmu powinny być indywidualnie dobrane – w zależności od funkcjonowania dziecka, jego potrzeb i wieku. Kluczowy jest kompleksowy i zintegrowany plan działania.
✔ Terapia behawioralna – wspiera rozwój umiejętności społecznych, komunikacyjnych i poznawczych.
✔ Terapia logopedyczna – poprawia mowę i rozumienie języka.
✔ Terapia integracji sensorycznej (SI) – pomaga dzieciom, które mają trudność w przetwarzaniu bodźców.
✔ Wsparcie psychologa/psychoterapeuty – rozwija emocjonalność i wspiera rodzinę.➤ Badania pokazują, że dzieci objęte intensywną, wielospecjalistyczną terapią w wieku przedszkolnym osiągają nawet 50–60% lepsze wyniki w zakresie funkcjonowania społecznego i poznawczego.
Źródła:
- Dawson, G., et al. (2010). Early behavioral intervention and brain activity in autism.
- Schreibman, L., et al. (2015). Individualized Intervention for Autism Spectrum Disorder.
- Dawson, G., et al. (2010). Early behavioral intervention and brain activity in autism.
-
Co się dzieje z dzieckiem autystycznym bez terapii?
➤ Brak odpowiedniego wsparcia może pogłębiać trudności dziecka – nie dlatego, że „autyzm się pogarsza”, ale dlatego, że dziecko nie rozwija kluczowych umiejętności.
✔ Może dojść do nasilenia izolacji społecznej, frustracji, problemów z komunikacją.
✔ Aż 70% dzieci z autyzmem bez terapii rozwija zaburzenia lękowe lub depresyjne w okresie dojrzewania.
✔ Bez wsparcia dziecko może mieć trudność z adaptacją w szkole i budowaniem relacji – co wpływa także na poczucie własnej wartości.➤ Przykład: dziecko, które nie nauczy się komunikować potrzeb – zamiast mówić, może krzyczeć lub wycofywać się całkowicie. Terapia daje narzędzia do wyrażania siebie.
Źródła:
- Simonoff, E., et al. (2008). Psychiatric disorders in children with autism spectrum disorders. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.
- Howlin, P., et al. (2004). Outcomes in adult life for individuals with autism.
- Simonoff, E., et al. (2008). Psychiatric disorders in children with autism spectrum disorders. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.
Umów się na wizytę!
Masz jakieś pytania?
Dzwoń śmiało!
Jesteśmy dostępni:
pon. - sob. 8:00 - 21:00
Nie widzisz terminu? Zadzwoń: +48 882 794 249. — telefonicznie mogą być dostępne dodatkowe miejsca.
Nie wiesz, jaką usługę wybrać? Umów konsultację wstępną lub napisz w komentarzu do rezerwacji, z czym potrzebujesz pomocy.
Upewnij się, że specjalista pracuje z Twoją grupą wiekową (zakładka „Specjaliści”).
Centrum Psychoterapii i Psychodietetyki Rymkiewicz system
ul. Świeradowska 73/2
50-559 Wrocław
pon. - sob. 8:00 - 21:00
ul. Piławska 8/1
50-538 Wrocław
(brama od podwórka)
pon. - sob. 8:00 - 21:00
Centrum Psychoterapii i Psychodietetyki Rymkiewicz system family care
ul. Wambierzycka 10/4
50-537 Wrocław
pon. - sob. 8:00 - 21:00
