Psycholog dziecięcy, młodzieży - Konsultacje rodzicielskie online
Psycholog dziecięcy online – profesjonalne wsparcie dla Ciebie jako rodzica
Bycie rodzicem to jedna z najtrudniejszych i najbardziej odpowiedzialnych ról. Czasem intuicja podpowiada, że z dzieckiem dzieje się coś niepokojącego: zmiany w zachowaniu, lęk, złość, wycofanie, problemy w szkole lub z rówieśnikami. Czujesz, że potrzebujesz wsparcia – ale nie wiesz, od czego zacząć. W takich momentach pomocny może być psycholog dziecięcy online – nie po to, by „naprawiać dziecko”, ale by wspólnie z Tobą zrozumieć, co dzieje się pod powierzchnią. To konsultacje online dla rodziców, bez konieczności angażowania dziecka w proces terapeutyczny.
Rolą psychologa w naszym Centrum jest towarzyszyć Ci w byciu rodzicem – pomóc zrozumieć sytuację i wesprzeć Cię w tym, byś mógł/mogła być dla dziecka bezpieczną przystanią – nawet w trudnym czasie. Wiemy, że dzieci najlepiej funkcjonują „tu i teraz”, w kontakcie bezpośrednim. Ale to nie znaczy, że nie możemy pomóc.
On-line
Połącz się wygodnie on-line ze specjalistą
Kim jest Psycholog dziecięcy online i jak pracuje na konsultacjach rodzicielskich online?
Psycholog dziecięcy online to specjalista, który wspiera Ciebie — jako rodzica — w zrozumieniu zachowań, emocji i potrzeb Twojego dziecka. Nie diagnozuje przez ekran, nie rozmawia bezpośrednio z maluchem przez kamerę. Zamiast tego, oferuje Ci konsultacje wychowawcze online lub konsultacje rodzicielskie online, które mają jeden cel: pomóc Ci lepiej rozumieć swoje dziecko i mądrze je wspierać.
To nie jest terapia online dla dzieci — to mądre wsparcie dla rodziców
Wyobraź sobie, że Twoje dziecko coraz częściej się wycofuje. Albo przeciwnie — jest nerwowe, zbuntowane, zamyka się w sobie, odmawia współpracy. Czujesz, że to „coś więcej” niż zwykła faza. Ale też wiesz, że niełatwo jest mówić o tym głośno.
I wtedy możesz porozmawiać z kimś, kto spojrzy na sytuację z boku – fachowo, spokojnie, bez oceniania.
Psycholog dziecięcy online to osoba, która:
- pomoże Ci zrozumieć emocjonalne reakcje Twojego dziecka,
- przeanalizuje z Tobą zachowania, które Cię niepokoją,
- wytłumaczy, co może dziać się „pod spodem”,
- doradzi, jak wspierać dziecko w sposób dostosowany do jego wieku i potrzeb,
- podpowie, kiedy warto rozważyć konsultację stacjonarną, diagnozę lub terapię indywidualną.
W Centrum Psychoterapii i Psychodietetyki Rymkiewicz system wiemy, że dzieci potrzebują przede wszystkim obecnych, świadomych dorosłych. Dlatego naszą rolą nie jest „naprawianie dzieci”, ale wzmacnianie rodzica w jego roli. Ty jesteś najważniejszym doradcą, opiekunem i przewodnikiem swojego dziecka. My jesteśmy tu, żeby pomóc Ci tę rolę unieść – z empatią i zrozumieniem.
Wspieramy rodziców dzieci zmagających się z
W Centrum Psychoterapii i Psychodietetyki Rymkiewicz system oferujemy konsultacje psychologiczne online, konsultacje dla rodziców online oraz konsultacje wychowawcze online w przypadku trudnych sytuacji rozwojowych i emocjonalnych dziecka. Wszystko odbywa się w formie bezpiecznej, komfortowej rozmowy online – z rodzicem, nie z dzieckiem.
- Zaburzenia emocjonalne i zachowania niepokojące
– napady złości, agresja, trudności w panowaniu nad emocjami
– wycofanie, płaczliwość, nadmierna wrażliwość emocjonalna
– zachowania autodestrukcyjne (np. u nastolatków – samookaleczanie, izolacja)
– objawy depresji i obniżonego nastroju
– zaburzenia lękowe, fobie dziecięce, nadmierne zamartwianie się
– trudności w przeżywaniu rozłąki (lęk separacyjny) - Trudności w relacjach społecznych i adaptacyjnych
– problemy w nawiązywaniu kontaktów z rówieśnikami
– odrzucenie w grupie, brak umiejętności społecznych
– trudności adaptacyjne w przedszkolu lub szkole
– brak elastyczności, opór wobec zmian
– zachowania buntownicze, prowokacyjne lub nadmierna uległość - Zaburzenia rozwoju i podejrzenia zaburzeń neurorozwojowych
– trudności koncentracji uwagi, impulsywność, nadpobudliwość (ADHD)
– sztywność myślenia, trudności w komunikacji, opóźnienia rozwojowe (ASD)
– trudności sensoryczne (nadwrażliwość na bodźce)
– niepokój o tempo rozwoju dziecka (mowa, samodzielność, interakcje) - Trudności szkolne i edukacyjne
– unikanie szkoły, lęk szkolny, objawy psychosomatyczne
– trudności z motywacją, koncentracją, nauką
– konflikty z nauczycielami, niechęć do chodzenia do szkoły
– przeciążenie edukacyjne, perfekcjonizm, presja - Kryzysy rodzinne i sytuacje trudne dla dziecka
– rozwód/separacja rodziców
– narodziny rodzeństwa, zmiana układu rodzinnego
– śmierć bliskiej osoby, żałoba w rodzinie
– przeprowadzka, emigracja, zmiana środowiska
– trudne relacje z opiekunem/rodzicem, przemoc emocjonalna
W czym może Ci pomóc Psycholog dziecięcy online?
- Zachowania, które budzą Twój niepokój
Wyobraź sobie, że Twoje dziecko reaguje w sposób, którego nie rozumiesz. Krzyczy, wybucha, milczy, odcina się. Próbujesz wszystkiego – ale nic nie działa.
Wspieramy Cię, gdy:
– dziecko ma nagłe zmiany nastroju, złości się, wycofuje, nie współpracuje,
– pojawiają się trudności ze snem, jedzeniem, adaptacją w przedszkolu/szkole, - Lęki, napięcia, nadwrażliwość emocjonalna
Wyobraź sobie, że Twoje dziecko boi się wszystkiego. Nowych miejsc. Zostania samo. Pora nocna to codzienna walka, a nawet drobne zmiany wywołują histerię.
Psycholog dziecięcy online może pomóc Ci zrozumieć:
– skąd biorą się lęki i jak z nimi pracować,
– jak wspierać dziecko wysoko wrażliwe lub nadreaktywne, - Trudności w relacjach i funkcjonowaniu społecznym
Wyobraź sobie, że Twoje dziecko nie odnajduje się wśród rówieśników. Jest wyśmiewane, wycofane albo prowokuje konflikty.
Wspieramy, gdy:
– pojawiają się problemy w szkole, przedszkolu, grupach rówieśniczych,
– dziecko ma trudności w nawiązywaniu relacji, zaniżoną samoocenę, - Zmiany, które wpływają na dziecko
Wyobraź sobie, że coś się w Waszej rodzinie zmienia: rozwód, przeprowadzka, śmierć bliskiego, nowy partner. Dziecko zaczyna zachowywać się inaczej – i nie wiesz, jak mu pomóc.
Psycholog dziecięcy online pomoże Ci, gdy:
– chcesz przygotować dziecko do zmian,
– chcesz przejść przez trudny czas bez zbędnych szkód emocjonalnych, - Wątpliwości rodzicielskie i poczucie bezsilności
Wyobraź sobie, że nie jesteś pewien/pewna, czy to, co robisz jako rodzic, ma sens. Że nie wiesz, czy Twoja reakcja była dobra. Czy za bardzo, czy za mało.
Rozmawiamy też o:
– codziennych trudnościach wychowawczych,
– stawianiu granic, reagowaniu na emocje dziecka,
– balansie między bliskością a konsekwencją.
Jakich efektów możesz spodziewać się po skorzystaniu z usług Psychologa dziecięcego online?
Konsultacje rodzicielskie online odgrywają kluczową rolę w budowaniu poczucia kompetencji rodzicielskich, co przekłada się na większe bezpieczeństwo emocjonalne dziecka, lepszą komunikację w rodzinie i skuteczniejsze reagowanie na codzienne trudności. Konsultacje rodzicielskie online to szybki i skuteczny sposób na wzmocnienie kompetencji wychowawczych – bez wychodzenia z domu.
Badania naukowe potwierdzają, że wsparcie psychologa dziecięcego — również w formie online — przynosi realne efekty, zarówno dla dzieci, jak i ich opiekunów.
Co zmienia się u rodziców dzięki takim spotkaniom?
- Większa pewność w podejmowaniu decyzji wychowawczych
- Lepsza komunikacja z dzieckiem i mniej konfliktów
- Mniejsze poczucie winy i stresu związanego z rodzicielstwem
- Zwiększenie wiedzy i umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych
Co mówią badania?
- Program „Rodzice jako Partnerzy” wykazał poprawę komunikacji między rodzicami, większy autorytet opiekunów i skuteczniejsze reagowanie na kryzysy wychowawcze.
- Poczucie kompetencji i wsparcie społeczne to czynniki chroniące przed wypaleniem rodzicielskim.
Źródła:
- Jurczyk, T., & Małek, K. (2023). Jak skutecznie wspierać pary w rodzicielstwie? Program „Parents as Partners” jako efektywny model pracy grupowej z parami rodziców. Praca Socjalna, 38(2), 45–60.
- Wilk, J. (2024). Poczucie kompetencji rodzicielskich i spostrzegane wsparcie społeczne a wypalenie rodzicielskie u rodziców dzieci ze spektrum autyzmu. Praca magisterska, Uniwersytet Jagielloński.
Jakie są najczęstsze pytania rodziców?
-
Co się dzieje, gdy dziecko zgłasza się do psychologa?
➤ Wizyta dziecka u psychologa to bezpieczna przestrzeń, w której specjalista pomaga zrozumieć emocje i zachowania dziecka – nie ocenia, nie stawia diagnoz „na siłę”, ale towarzyszy w procesie zrozumienia.
✔ Pierwsze spotkanie to najczęściej konsultacja z rodzicami – psycholog zbiera wywiad, poznaje historię dziecka, pytania i niepokoje opiekunów. Dziecko często zapraszane jest dopiero na kolejną sesję.
✔ Na późniejszych spotkaniach psycholog obserwuje dziecko podczas zabawy, rozmowy, rysowania lub wykonywania zadań – to naturalna forma nawiązania kontaktu.
✔ Proces może obejmować także konsultacje wychowawcze z rodzicami, które pozwalają lepiej wspierać dziecko w codziennym funkcjonowaniu.
➤ Aż 73% dzieci, które otrzymują wsparcie psychologiczne, wykazuje poprawę funkcjonowania emocjonalnego i społecznego w ciągu pierwszych 3 miesięcy terapii. Często już sama rozmowa z neutralną osobą przynosi ulgę dziecku i zmniejsza napięcie w domu.
Źródła:
- Kazdin, A. E. (2017). Evidence-based psychotherapies for children and adolescents. Oxford University Press.
- National Institute for Health and Care Excellence (NICE). (2013). Social and emotional wellbeing for children and young people.
- Kazdin, A. E. (2017). Evidence-based psychotherapies for children and adolescents. Oxford University Press.
-
Co powiedzieć dziecku przed wizytą u psychologa?
➤ Ważne, by mówić dziecku prawdę – dostosowaną do jego wieku i poziomu rozumienia. Spokojnie, bez lęku, z szacunkiem.
✔ Możesz powiedzieć: „Idziemy do pani, która rozmawia z dziećmi o tym, co jest dla nich trudne” lub „To ktoś, kto pomoże nam zrozumieć, co czujesz i co możemy zrobić, żeby było Ci łatwiej”.
✔ Unikaj słów typu: „Bo jesteś niegrzeczny”, „Trzeba Cię naprawić”, „Pójdziesz, jak się nie uspokoisz” – to buduje lęk i opór.
✔ Jeśli dziecko ma pytania, odpowiedz prosto i szczerze. Możesz też opowiedzieć, że wielu dorosłych i dzieci korzysta z pomocy psychologa – bo każdy czasem potrzebuje wsparcia.
➤ Badania pokazują, że dzieci lepiej adaptują się do wizyt u specjalistów, jeśli wcześniej rozumieją, po co tam idą – a 81% z nich czuje się spokojniejsze po jasnym wyjaśnieniu celu spotkania.
Źródła:
- Gillard, D., et al. (2013). Communicating with children in a clinical setting: Reducing anxiety and enhancing understanding. Child and Adolescent Mental Health Journal.
- Weisz, J. R., et al. (2017). Child and adolescent psychotherapy outcomes in everyday clinical practice: A meta-analysis of youth outcomes.
- Gillard, D., et al. (2013). Communicating with children in a clinical setting: Reducing anxiety and enhancing understanding. Child and Adolescent Mental Health Journal.
-
Co robić, jeśli nie radzę sobie z dzieckiem?
➤ Jeśli czujesz się bezsilny jako rodzic, to znak, że warto poszukać wsparcia – nie dlatego, że „coś z Tobą nie tak”, ale dlatego, że rodzicielstwo to trudna, emocjonalnie wymagająca rola.
✔ Poszukaj konsultacji rodzicielskich – to nie terapia dziecka, tylko rozmowa z psychologiem o tym, co dzieje się w domu i jak można wspierać rodzinny system.
✔ Przyjrzyj się rutynie, sposobowi komunikacji, granicą, które być może są zbyt sztywne albo zbyt płynne.
✔ Nie porównuj się do innych rodziców – aż 6 na 10 rodziców przyznaje, że czasem czuje się zagubionych i nie wie, jak reagować na zachowania dziecka.
➤ Największą zmianę przynosi nie perfekcyjne rodzicielstwo, ale świadome, zaangażowane podejście do budowania relacji z dzieckiem.
Źródła:
- American Psychological Association (2020). Stress in America: Parenting during the pandemic.
- Siegel, D. J., & Bryson, T. P. (2012). The Whole-Brain Child. Delacorte Press.
-
Co robić, gdy dziecko wpada w szał?
➤ Ataki szału u dzieci to często wyraz silnych emocji, z którymi dziecko nie potrafi sobie poradzić – lęku, frustracji, zmęczenia.
✔ Najpierw zadbaj o bezpieczeństwo fizyczne – dziecka i otoczenia. Nie próbuj przekrzykiwać ani zawstydzać.
✔ Zamiast karać, nazywaj emocje: „Widzę, że jesteś bardzo zły, bo coś poszło nie tak”.
✔ Gdy emocje opadną, rozmawiaj – co się wydarzyło, jak można było inaczej zareagować. To czas na naukę regulacji emocji, nie tylko karanie.
➤ 1 na 4 dzieci w wieku 3–6 lat regularnie doświadcza napadów złości, a większość z nich nie wynika z „rozpieszczania”, lecz z naturalnego rozwoju emocjonalnego (Belden et al., 2008).
Źródła:
- Belden, A. C., et al. (2008). Temper tantrums in young children: Characteristics, triggers, and behavioral correlates. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics.
- Karp, H. (2004). The Happiest Toddler on the Block. Bantam.
- Belden, A. C., et al. (2008). Temper tantrums in young children: Characteristics, triggers, and behavioral correlates. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics.
-
Co robić, gdy dziecko ma atak złości?
➤ Atak złości to komunikat, że dziecko zostało przytłoczone sytuacją – nie umie jeszcze wyrazić słowami tego, co czuje.
✔ Zostań obok – fizyczna bliskość i spokojny ton głosu pomagają dziecku się wyregulować.
✔ Nazywaj to, co widzisz: „Widzę, że coś Cię bardzo zdenerwowało”.
✔ Nie odbieraj dziecku prawa do emocji – daj mu przestrzeń, ale nie zostawiaj samego, jeśli widzisz, że nie radzi sobie.
➤ Badania pokazują, że dzieci, które doświadczają wsparcia emocjonalnego w trudnych momentach, mają lepiej rozwinięte strategie radzenia sobie w dorosłości.
Źródła:
- Eisenberg, N., et al. (2001). Emotion-related regulation and its relation to children’s social functioning. Child Development.
- Gottman, J., & DeClaire, J. (1997). Raising an Emotionally Intelligent Child. Simon & Schuster.
- Eisenberg, N., et al. (2001). Emotion-related regulation and its relation to children’s social functioning. Child Development.
-
Jak uspokoić przebodźcowane dziecko?
➤ Przebodźcowanie to stan, w którym układ nerwowy dziecka jest przeciążony zbyt dużą ilością bodźców – dźwięków, emocji, ruchu.
✔ Ogranicz hałas, światło, ilość osób – stwórz spokojne, przewidywalne środowisko.
✔ Pomocne są techniki sensoryczne: kołderki obciążeniowe, przytulanie, ciepły koc, przyciemnione światło.
✔ Dzieci z nadwrażliwością sensoryczną szczególnie potrzebują stałych rytuałów i bezpiecznej rutyny.
➤ Nawet 60% dzieci z ADHD i 80% dzieci z ASD doświadcza przebodźcowania – ale problem dotyczy także dzieci neurotypowych, szczególnie w wieku przedszkolnym.
Źródła:
- Baranek, G. T., et al. (2007). Sensory features in autism: A review of clinical and experimental findings. Journal of Autism and Developmental Disorders.
- Miller, L. J., et al. (2004). Sensory Processing Disorder: A New Name for an Old Problem. OT Practice.
- Baranek, G. T., et al. (2007). Sensory features in autism: A review of clinical and experimental findings. Journal of Autism and Developmental Disorders.
-
Czy dzieci z ADHD dużo płaczą?
➤ Dzieci z ADHD często doświadczają trudnych emocji, które mogą manifestować się płaczem, frustracją czy impulsywnymi reakcjami – to nie „złe zachowanie”, ale trudność w regulacji emocji.
✔ Płacz u dzieci z ADHD wynika z przeciążenia układu nerwowego, trudności z odraczaniem gratyfikacji, poczucia niezrozumienia czy niskiej tolerancji na frustrację.
✔ Aż 65–80% dzieci z ADHD doświadcza silnych wahań emocjonalnych, które mogą wyglądać jak nadwrażliwość lub „wybuchowość”.
✔ Zamiast karać, warto przyjąć perspektywę: „Moje dziecko nie sprawia problemów, tylko je przeżywa”. Dziecko z ADHD potrzebuje więcej wsparcia w nazywaniu emocji, rutynie i strukturze dnia.➤ Przykład z życia: wyobraź sobie dziecko, które godzinę siedziało spokojnie w szkole, a po powrocie z pozoru „bez powodu” wybucha płaczem. To często efekt wewnętrznego napięcia, które nie miało ujścia.
Źródła:
- Shaw, P., et al. (2014). Emotion regulation in attention deficit hyperactivity disorder. American Journal of Psychiatry.
- Barkley, R. A. (2015). Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment.
- Shaw, P., et al. (2014). Emotion regulation in attention deficit hyperactivity disorder. American Journal of Psychiatry.
Umów się telefonicznie
Dzwoń śmiało! Jesteśmy dostępni pon. - sb. w godzinach od 8:00 do 21:00
Recepcja:
Pani Alina
Przebieg konsultacji w kilku krokach
Przygotuj się do wizyty: Upewnij się, że masz stabilne połączenie internetowe oraz działający mikrofon i kamerę.
Kliknij w link: W ustalonym czasie kliknij w link do wirtualnego gabinetu przesłany na Twój e-mail.
Rozpocznij rozmowę: Konsultacja odbywa się w spokojnej atmosferze, podobnie jak w tradycyjnym gabinecie. Specjalista wysłucha Cię, zada pytania i udzieli potrzebnych wskazówek.
Konsultacje online to proste i skuteczne rozwiązanie, które pozwala Ci zadbać o zdrowie psychiczne i fizyczne bez wychodzenia z domu.
Jak umówić się na wizytę?
Wybierasz specjalistę
Wybierz interesującą Cię datę i godzinę
Odbywasz wizytę stacjonarnie lub on-line!
Nie pasuje termin? Znajdziemy inny:
+48 882 794 249
Poznaj naszych specjalistów
Cennik
Konsultacja wstępna dzieci/młodzieży- spotkanie z rodzicami (online)
Na tej podstawie otrzymują Państwo wstępne rozumienie problemu oraz konkretne rekomendacje dalszych kroków np. psychoterapia, diagnoza (ADHD, spektrum autyzmu) lub inne formy wsparcia. To ważny etap, który porządkuje sytuację i daje jasność, co dalej zrobić, aby skutecznie pomóc dziecku. Na spotkanie zapraszamy rodziców lub opiekunów prawnych najlepiej oboje, jeśli to możliwe. Dzięki temu możemy uzyskać pełniejszy obraz sytuacji i zaproponować najbardziej trafne rozwiązania.
Konsultacje rodzicielskie (online)
Parental Consultations (online)
The outcomes of these meetings may include assistance in parenting, implementing positive changes in their parenting style, and increasing parental awareness. We work with parents' strengths, enabling the development of practical and satisfying changes in their relationship with their child. Parents gain the opportunity to strengthen their role as caregivers while regaining a sense of satisfaction in their relationship with their child.
Opinie o nas
4,7 / 5
5 / 5
4,7 / 5
5 / 5
Najczęściej zadawane pytania
-
Co to są konsultacje rodzicielskie online?
➤ Konsultacje rodzicielskie online to profesjonalne spotkania z psychologiem (bez udziału dziecka), które pomagają rodzicom lepiej zrozumieć zachowanie dziecka i znaleźć skuteczne strategie wsparcia.
✔ Odbywają się w formie wideorozmowy – możesz skorzystać z nich z domu, bez stresu i logistyki.
✔ Poruszane są tematy takie jak: trudne emocje, konflikty, opór dziecka, problemy ze snem, wybuchy złości.
✔ Czasem wystarczy kilka spotkań, by poczuć się pewniej i zobaczyć zmiany w relacji z dzieckiem.➤ Aż 3 na 4 rodziców biorących udział w konsultacjach online deklaruje lepsze zrozumienie potrzeb dziecka i mniejszy poziom stresu rodzicielskiego.
Źródła:
- Niec, L. N., et al. (2015). Parent-Child Interaction Therapy: An Evidence-Based Treatment for Child Maltreatment. Child Abuse & Neglect.
- McCabe, K., & Yeh, M. (2009). Parent–Child Interaction Therapy for Mexican Americans: A randomized clinical trial. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology.
- Niec, L. N., et al. (2015). Parent-Child Interaction Therapy: An Evidence-Based Treatment for Child Maltreatment. Child Abuse & Neglect.
-
Czemu służą konsultacje wychowawcze?
➤ Konsultacje wychowawcze to przestrzeń, w której rodzic może zatrzymać się, przyjrzeć relacji z dzieckiem i uzyskać wsparcie w rozwiązywaniu codziennych trudności.
✔ Pomagają ustalić granice, reagować na zachowania trudne i wzmacniać dobre relacje w rodzinie.
✔ Często są elementem terapii systemowej lub wsparcia psychologicznego w sytuacjach kryzysowych.
✔ Dają konkretne narzędzia, by lepiej wspierać rozwój dziecka bez przemocy, krzyku i frustracji.➤ Badania pokazują, że regularne konsultacje wychowawcze zmniejszają ilość konfliktów w domu o 40–60% w ciągu 3 miesięcy.
Źródła:
- Sanders, M. R., et al. (2000). The Triple P-Positive Parenting Program: A universal population-level
-
Do czego prowadzi nieleczone ADHD?
➤ Nieleczone ADHD to nie tylko trudności w szkole – to poważne ryzyko emocjonalnych, społecznych i zdrowotnych komplikacji w dorosłym życiu.
✔ Młodzież z nieleczonym ADHD aż 3x częściej doświadcza zaburzeń lękowych i depresyjnych.
✔ Utrzymujące się trudności z koncentracją, impulsywnością i planowaniem mogą prowadzić do problemów w relacjach, pracy i samoocenie.
✔ Osoby z nieleczonym ADHD są bardziej narażone na uzależnienia, konflikty z prawem i trudności w utrzymaniu stabilności życiowej.
➤ Badania wskazują, że wczesna diagnoza i interwencja (terapia, wsparcie rodziców, praca nad emocjami) znacząco redukują to ryzyko – nawet o 60%.
Źródła:
- Biederman, J., et al. (2006). Long-term outcomes of attention-deficit hyperactivity disorder: A meta-analysis. Acta Psychiatrica Scandinavica.
- Barkley, R. A. (2010). Deficient emotional self-regulation: A core component of ADHD. Journal of ADHD and Related Disorders.
- Biederman, J., et al. (2006). Long-term outcomes of attention-deficit hyperactivity disorder: A meta-analysis. Acta Psychiatrica Scandinavica.
-
Jakie są objawy ADHD u dziecka?
➤ Objawy ADHD różnią się w zależności od wieku, ale zazwyczaj obejmują trudności z koncentracją, impulsywność i nadmierną aktywność – choć nie zawsze występują razem.
✔ Dziecko z ADHD może często przerywać, wtrącać się do rozmów, zapominać o zadaniach, mieć trudność z siedzeniem w miejscu.
✔ Często obserwuje się szybkie zniechęcanie, unikanie zadań wymagających wysiłku umysłowego i „buja się w obłokach”.
✔ W przedszkolu i szkole objawy mogą być mylone z lenistwem lub nieposłuszeństwem – dlatego ważna jest świadoma obserwacja i rozmowa z psychologiem.➤ Aż 1 na 10 dzieci spełnia kryteria ADHD, a objawy zwykle pojawiają się przed 12. rokiem życia.
Źródła:
- American Psychiatric Association (2013). DSM-5 – Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders.
- Centers for Disease Control and Prevention (CDC). (2020). Data and Statistics on ADHD.
- American Psychiatric Association (2013). DSM-5 – Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders.
-
Co robi psycholog z dzieckiem z autyzmem?
➤ Psycholog pracujący z dzieckiem ze spektrum autyzmu skupia się na budowaniu relacji, wspieraniu komunikacji i rozwoju społeczno-emocjonalnego – nie „naprawia”, lecz wspiera.
✔ Spotkania mogą obejmować pracę nad rozumieniem emocji, rytuały wspomagające adaptację, trening umiejętności społecznych.
✔ Dzieci pracują w formie zabawy, rysunku, ćwiczeń sensorycznych – dostosowanych do ich możliwości i potrzeb.
✔ Praca z rodzicami jest równie ważna – wspólne strategie w domu i terapia to klucz do postępu.➤ Badania pokazują, że wcześnie rozpoczęta terapia zwiększa szansę na poprawę funkcjonowania aż o 60–70%.
Źródła:
- Dawson, G., et al. (2010). Early behavioral intervention is associated with normalized brain activity in young children with autism. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry.
- Schreibman, L., et al. (2015). Comprehensive evidence-based interventions for children with autism spectrum disorder.
- Dawson, G., et al. (2010). Early behavioral intervention is associated with normalized brain activity in young children with autism. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry.
-
Jakich terapii potrzebuje dziecko z autyzmem?
➤ Terapie dla dzieci ze spektrum autyzmu powinny być indywidualnie dobrane – w zależności od funkcjonowania dziecka, jego potrzeb i wieku. Kluczowy jest kompleksowy i zintegrowany plan działania.
✔ Terapia behawioralna – wspiera rozwój umiejętności społecznych, komunikacyjnych i poznawczych.
✔ Terapia logopedyczna – poprawia mowę i rozumienie języka.
✔ Terapia integracji sensorycznej (SI) – pomaga dzieciom, które mają trudność w przetwarzaniu bodźców.
✔ Wsparcie psychologa/psychoterapeuty – rozwija emocjonalność i wspiera rodzinę.➤ Badania pokazują, że dzieci objęte intensywną, wielospecjalistyczną terapią w wieku przedszkolnym osiągają nawet 50–60% lepsze wyniki w zakresie funkcjonowania społecznego i poznawczego.
Źródła:
- Dawson, G., et al. (2010). Early behavioral intervention and brain activity in autism.
- Schreibman, L., et al. (2015). Individualized Intervention for Autism Spectrum Disorder.
- Dawson, G., et al. (2010). Early behavioral intervention and brain activity in autism.
-
Co się dzieje z dzieckiem autystycznym bez terapii?
➤ Brak odpowiedniego wsparcia może pogłębiać trudności dziecka – nie dlatego, że „autyzm się pogarsza”, ale dlatego, że dziecko nie rozwija kluczowych umiejętności.
✔ Może dojść do nasilenia izolacji społecznej, frustracji, problemów z komunikacją.
✔ Aż 70% dzieci z autyzmem bez terapii rozwija zaburzenia lękowe lub depresyjne w okresie dojrzewania.
✔ Bez wsparcia dziecko może mieć trudność z adaptacją w szkole i budowaniem relacji – co wpływa także na poczucie własnej wartości.➤ Przykład: dziecko, które nie nauczy się komunikować potrzeb – zamiast mówić, może krzyczeć lub wycofywać się całkowicie. Terapia daje narzędzia do wyrażania siebie.
Źródła:
- Simonoff, E., et al. (2008). Psychiatric disorders in children with autism spectrum disorders. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.
- Howlin, P., et al. (2004). Outcomes in adult life for individuals with autism.
- Simonoff, E., et al. (2008). Psychiatric disorders in children with autism spectrum disorders. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.
Umów się na wizytę!
Masz jakieś pytania?
Dzwoń śmiało!
Jesteśmy dostępni:
pon. - sob. 8:00 - 21:00
Nie widzisz terminu? Zadzwoń: +48 882 794 249. — telefonicznie mogą być dostępne dodatkowe miejsca.
Nie wiesz, jaką usługę wybrać? Umów konsultację wstępną lub napisz w komentarzu do rezerwacji, z czym potrzebujesz pomocy.
Centrum Psychoterapii i Psychodietetyki Rymkiewicz system
ul. Świeradowska 73/2
50-559 Wrocław
pon. - sob. 8:00 - 21:00
ul. Piławska 8/1
50-538 Wrocław
(brama od podwórka)
pon. - sob. 8:00 - 21:00
Centrum Psychoterapii i Psychodietetyki Rymkiewicz system family care
ul. Wambierzycka 10/4
50-537 Wrocław
pon. - sob. 8:00 - 21:00
